【正见】以暴制暴,悲剧将无终点

2019年05月15日08:21  来源:荆楚网
 

一个平和、包容、理性的社会,决不能为以暴制暴乃至“同归于尽”的危险心态提供温床。

5月10日,江西上饶第五小学,一名年仅10岁的男孩被同班女孩的父亲刺死,令社会震惊。据当地警方通报,这起持刀伤人案件,起因只是两个孩子之间的纠纷。

父母爱子心切,心情可以理解。但是,任凭保护欲野马狂奔,贸然为孩子“出头”,甚至凶残地刺死孩子的同学,这根本不是“爱”,是目无法纪的凶残。更令人担忧的是,惨案发生后,有部分网友根据未经核实的网传信息轻易做判断,认为行凶者“替女报仇”“情有可原”,有的甚至以“校园霸凌危害更大”替行凶者辩白,诸如“你管教不了你的孩子,总有人替你收拾”之类的“金句”,更是引发不少人“叫好”。殊不知,类似的说法更是大错特错!现代社会不是冤冤相报的江湖,容不得所谓的“私人复仇”,在以暴制暴的恶性循环中,所酿造的龃龉和悲剧将永无终点。

法治社会,解决纠纷的方法有很多,对话、沟通、磋商、诉诸法律,等等。反观涉事家长的做法,带着刀具去学校进行所谓的“协调沟通”,跳过报警寻求解决、跳过基本的天理人伦,直接而粗暴地操刀相向,杀害毫无抵抗之力的未成年人,这种极端行为不是无法无天、危害社会是什么?因为一己之怒,导致一个家庭痛失幼子,导致自己的女儿背负父亲杀人的沉重包袱,导致全班孩子目睹凶案现场受到极大刺激,这样的行为,哪有一丝“正义性”可言?为这种行为“呐喊叫好”的“键盘侠”,心中又哪有一丝法律和道德的准绳?

诚然,在众说纷纭之中,很多人表达了对校园霸凌现象的焦虑,担心自家孩子在学校被欺负。但纾解这种焦虑的正确方式,是学校、家庭、社会共筑安全堤坝,加强良性互动,一起教育好、保护好孩子,而不是寄希望于一个凶残施暴者的暴行,来形成所谓的“反面威慑”。至于少数人鼓吹以暴制暴的“合理”性、“合法”性,则暴露了其法治意识的淡薄。现代社会是法治社会,“讲道理”是解决矛盾和纠纷的最基本途径,法律是定纷止争的最终极武器。盲目同情乃至支持“私人复仇”的心态,更是社会安全的巨大隐忧。

也要看到,此类事件毕竟只是极端个例。各方面需要积极反思,但不必渲染紧张情绪。时下,愿讲道理、信仰法律的人毕竟是绝大多数。社会生活中,人与人打交道,难免发生这样那样的纷争,学校、商场、车站等等公共场所,都应畅通“讲道理”的渠道和规则,方便人们通过对话解决问题。讲道理的渠道畅通,比狠和动粗的冲动就会得以冷却。再加之法律法规的不断健全和为讲理者撑腰,纠纷才能尽可能在有理有据、和谐高效的氛围中解决。

一个平和、包容、理性的社会,决不能为以暴制暴乃至“同归于尽”的危险心态提供温床。那些被暴戾之气点燃的施暴冲动,往往只会寻找更软弱的发泄对象,这样的悲剧已多次发生,每个人都应当对此保有清醒理性的认识。(李思辉)

(责编:张隽、关喜艳)
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